５月５日，我校民办高等教育研究所举行了今年的第三次学术沙龙，此次学术沙龙的主题是“《树人探究》与院校研究”，即在学习实践科学发展观活动中，结合学习朱玉校长的新著《树人探究》，从《树人探究》中所体现的治校、治学理念以及院校研究方法，深入探讨如何开展院校研究。我校副校长徐绪卿教授、教务处处长陈新民教授以及民办高等教育研究所（学科）的部分研究人员参加了沙龙。
我校办公室副主任金劲彪探讨了《树人探究》中体现的教育哲学思想，例如，“以建迎评”这一概念便蕴含着丰富的哲学内涵。王一涛博士结合朱校长有关“创新”和“民办机制”理念，探讨了树人大学所体现的“公私合作伙伴关系”对民办高等教育健康发展的引领作用，“树大模式”可能代表了全国民办高等教育发展的趋势。教务处副处长周朝成博士从民办机制、教学质量保障、学校发展规划等方面谈了对《树人探究》的理解。人事组织处副处长应海儿认为，师资队伍建设是体现和培育学校特色的重要方面，为此，在加强高学历师资引进的同时，也要选派部分教师到企业、科研院所等机构研习，以此加快应用型师资的培养。
民办高等教育学科负责人、教务处处长陈新民教授指出，朱校长的《树人探究》对于学校的发展以及我校的院校研究都具有重要的意义，给我校的管理者和研究者提供了方法的借鉴。人文社科中的研究一般有两种方法，一种是学科本位的研究方法，即从某一个学科的角度出发对相关问题进行深入阐述。另一种是问题本位的方法，这种方法基于问题本身，从不同的学科立场对问题进行分析，最终目的是获得对问题的全面解决。朱校长在《树人探究》中体现的正是一种基于问题的研究方法，无论是对学校转型、建设合格的本科院校，还是对学校发展规划的阐述，都深刻体现了这一研究方法。
科研处朱红缨副处长在发言中表示，朱校长《树人探究》专著是我校院校研究的典范，结合学习，科研处正在筹划推出第二批院校研究招标课题，推动全校院校研究，服务学校发展。科研处正处调研员吕何新也在会上发了言。
徐副校长对大家的发言作了总结和归纳，并发表了重要的讲话。徐校长首先概括了《树人探究》的特点。一是“新”，即新颖性，从2000年新树大成立起，树大所面临的问题都是以前曾未遇过的问题，朱校长运用全新的理念对新树大发展中所面临新问题进行了深入地分析，其研究思想和方法都值得我们重视。二是“高”，即该书不拘泥于实践，而是对实践进行了抽象和理论的提升，因而更具有时间和空间上的超越性，更好地体现了院校研究的性质。三是“实”，即求实，该书紧扣我校实践，对解决我校发展中出现的问题具有高度指导性。四是“全”，对我校发展中包括教学、科研、管理等方方面面都给出了全面的指导。
徐副校长指出，院校研究对于一所大学的生存和发展意义重大。对现代高等教育的准确把握，是建设一所优秀大学的必要条件，而开展院校研究正是把握现代高等教育本质的一项必要条件。对于民办高校而言，不对学校发展中出现的问题和环境的变化进行认真地研究并作出及时地反应，就难以做到健康可持续发展。开展院校研究也是追求新的办学理念、培育办学特色、进行科学管理的需要。
徐副校长对院校研究的方法进行了阐述。院校研究首先要从实际的工作出发，在实际工作中发现和分析问题，“从繁杂的工作中寻找出能够深入研究的问题”，即朱校长提出的“在工作中研究，在研究中工作”。其次，院校研究要善于将经验上升到理论，院校研究不能拘泥于具体的实践，不能等同于琐碎的工作汇报，具有一定时间和空间超越性的院校研究才是有生命力的研究。第三，要善于在实际工作中应用研究成果，第四，要营造全校范围内的院校研究氛围，创建研究型的大学。
徐副校长要求大家进一步认真学习《树人探究》，今后民办高等教育研究所还将举办相关研讨活动，推动学校院校研究工作的深入开展。
